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践“学科担当” 立“强科标准” 显“强科气质”

[日期:2019-12-17]

   学科担当  “强科标准”  “强科气质”

——记临沂一中优秀备课组校本部2018级数学组

  提起临沂一中的教师队伍,校长李世良总是倍感自豪。不仅因为他和所有一中人在这片沃土耕耘、守望的感情,更因为作为百年名校的掌门人,对“教师是教育发展第一资源”这句话有着自己的深刻认识。

  一中发展,赖于教师。教研组作为610棋牌山海经八期工作的基层组织和教师专业成长的共同体,则彰显了一中的文化、特色以及发展潜力。在一中的学科教研队伍中,校本部2018级数学组是一个代表,他们任劳任怨,无私奉献,浩瀚学海中,他们让学生思维素养闪烁最灿烂的智慧之光;新课程标准下,顺势而为激流勇进,践行着他们对教育永恒的初心。

我将无我,爱校爱生,践行责任担当

  一个人的幸福,有时候取决于他拥有什么,但有时候,也取决于他怀揣什么。一个学科的自信,取决于学科的每一个人,这份对教育的责任和热爱,是教师对所有孩子心底最深沉的“父母之爱”,是教师为家国“我将无我”的赤子情怀。

  2018年,面对招生政策的调整,班级数量增加。校本部2018级共21个班级,数学老师仅8人。于是,胡福强、李飞、刘海涛、李淑红、孙立琼五位老师,每人各带三个班,并且还都担任班主任工作。另外朱崇嬉、崔艳玲、宋国花三位女老师虽然怀孕,也都坚持完成两个班级的满工作量。在她们请产假时,刘敬敬、陈文文两位老师又提前结束产假,实现610棋牌山海经八期“完美对接”。

  对于教育工作来讲,能承担工作仅仅是开始,高质量的完成才真正体现一个学科的担当。高中数学覆盖面广,内容难度大,学生又面临初中数学和高中数学的梯级跨越。老师每天三节课,能不能自始至终地保持专注和激情?能不能兼顾每一个学生?能不能准确而细致地把握学情?这些都是学科组面临的严峻挑战。数学组老师用实际行动证明他们的确能接受任务,也能出色的完成学校和社会赋予的责任。

  刘海涛老师是组内的一位老教师,从事教学和班主任工作20余年,依然对工作保持热情和敬畏。早上6点半,当大多数人还都在睡梦中的时候,刘老师已经赶到学校,在检查完班级秩序和处理一些班级事务之后,一天的教学工作便开始了。很多时候,三个班的数学课是连续进的,“站立是对老师这个职业起码的尊重。”刘老师一站就是连续3节课、近150分钟,并且这个过程始终伴随高质量、高强度的思维运转,伴随时时刻刻的粉笔细屑的吸入,而这“一站”“一讲”“一吸”,也让他在学生心中立了一座丰碑。一位学生说:“课堂上,数学老师的每一次出场总是彰显无穷的力量他们以淳朴的风格和坚强的足步,走出节奏与特色”同事给刘海涛老师开玩笑地说,荣誉你谦让给了年轻人,到了真干活的时候你倒是把自己当青年,当仁不让了。对此,刘老师总是展示出他特有的质朴气质,摆摆手,谦虚地一笑而过。

  孙立琼和李淑红两位女老师,既是班主任,还都负责三个班级的教学工作。她俩孩子正上小学,爱人都在外地工作。一方面是50多个孩子的主心骨领路人,一方面又是孩子和老人的抚育者、赡养者。“人之中年,其事也多”。她们经常就以校为家,在办公室简单吃点饭,陪伴孩子和老人的时间就被无限压缩了。尽管如此,李老师和孙老师总是积极克服各种困难,认真出色的完成各项610棋牌山海经八期任务。“舍小家为大家”,这其中的酸楚和快乐只有自己才能够深深体味到。

锐意进取, 攻坚克难,树立“强科建设标准”

610棋牌山海经八期  “以全面落实立德树人为根本任务,以社会主义核心价值观为统领,以发展学生核心素养为导向”的新课程发展理念在一中得以深入贯彻,数学组在学校、年级的引领下,认真钻研,积极应对。

  改变往往意味着推翻,墨守成规就被淘汰。年级一直有610棋牌山海经八期“读透经典”的读书传统,老一辈优秀教育家的理论和实践经验慢慢的浸润和滋养着老师的教育心灵。“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”学科组嗅到改革的春风,对课程变化是有心灵默契的,他们主动阅读经典和最新的理论在组内形成了持续的读书氛围。

  学科组除积极参与省市教育部门组织的新课程培训外,还充分利用网络智能手段,现场直播或录播学习研究人教出版社关于A版高中数学新课标教材培训会,并积极撰写培训报告,组长胡福强老师组织并参与了所有的学习活动。说起新课程改革,说起感受,他总是一副学习者和研究者的姿态,一句话常挂在他和同事的嘴边,“又到了我们加强研究,成为教育专家的时候了”。

  对于志在教育、做好教育的学科团队来说,学习先进的新课程理念和思想不难,接受也没有太大障碍,难度在于落实,难度在于在既有多年教学模式基础上推翻、重构之后的落实。

  从哪里重点突破?学科组瞄准了课堂教学的讲授方式。“确实是太习惯了多讲一些,把学生的时间挤掉了。”谈起之前的课堂,李飞老师总是感慨良多。他接着说,确实是应该相信学生,学生是创造性是超乎想象的。对教育的追求没有止境,为了践行新理念精神,李老师养成了“逼自己一把”的习惯。课前,深入的学情调查必不可少,错题统计表、新课预习存在问题、批改作业以及学生谈心就是把握学情的途径。“一张张或大或小的纸,一笔笔或粗或浅的字,这既是我的工作抓手,更是我的工作幸福。”在李老师的课堂上,以小组组长为主导的合作学习被运用得恰到好处。充分关注并利用学生的个体差异,形成了真正的学习共同体,真正实现“学生是课堂的主人”,一名老师的幸福感、事业成就感便油然而生了。

  数学组确定了分层作业设计,全批全改、针对性抽批、面批、学生互批互改的多样性作业批改方式,每天“坚持规范训练一道题”。“规范周五考试”,则着眼于周总结,单人单桌,全程监考,练习高考化,高考方能练习化。他们别出心裁,改变命题格式,“暖心话语”“温馨提醒”,小小的细节,让试卷和人建立了趣味和温情。他们还完善集体备课,拓宽集备思路。大集备、小集备、课前备、课后备、三三两两备、三五成群备……更重要的,还在于其名师典型引路,同组共进。名师毫不保留,其他老师虚心学习,反复实践,总体提升。总之,有他们在的地方,就有数学集体研讨的笑语。

  泰戈尔说:610棋牌山海经八期“不是锤的敲打,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”这种新课改下的主动改变,精心教研,不仅使数学组催生更好的教学效益,也为其他教师学生提供高效集约式的教学范式。

和谐融洽,情同家人,彰显“学科气质”

  为共同目标奋斗,才最能培养出集体间的深厚情谊。点滴的感动便会形成正向融洽的集体风气,进而形成深厚的集体文化,展露在外,则形成“学科气质”。这种集体文化、学科气质又促进学科建设和610棋牌山海经八期发展。

  “与同事们相处,比跟家人在一起的时间还久。”数学组在一中精神的滋养下,形成了温暖、包容、进取的“学科气质”,温暖你我,浸润学生。

  我用美食,温暖你的饥肠辘辘。组里担任班主任的老师非常多,经常来不及吃早饭。一份摊煎饼、一个热包子、一个煮鸡蛋、一块烤地瓜、一盒切好的水果,又或是一份小点心,非班主任老师的温暖,虽细微,但真切,足够让人感到家的温暖。周五晚自习数学学科值班,组长胡福强老师常常自掏腰包给大家订水饺。正如陈文文老师所说“这就是一个家,大家习惯了像一家人一样生活”。

  “关心他人无小事”,胡福强老师这样说,也是这样做的。他总是说,办公室兄弟姊妹的生活工作状态比我个人事情重要的多。作为组长,他总是无微不至地温暖着组内的每一位老师并且影响着组内其他同事。挺着7、8个月孕肚的朱崇嬉老师610棋牌山海经八期、崔艳玲老师坚持上完课回办公室时,姐姐妹妹给拉椅子、倒杯水,贴心照顾;刘敬敬老师产假未休完,提前了五十多天就回归工作岗位,而且接了三个班,她两头奔忙急得满头大汗时,姐妹们温柔的一句:别着急,慢慢来。他们正享受着彼此的笑脸相迎,温柔相待。

  进入高二后,赵伟伟老师、靳树美老师又加入2018数学组团队。选课走班背景下,610棋牌山海经八期又面临新挑战。但610棋牌山海经八期“我将我无”的责任担当不会改变,追求“学科标准”的工作追求不会改变,温暖、包容、进取的“学科气质”不会改变。这不仅是个人价值的追求,也是一代代一中人的共同追求。

  学科组的气质就是学校文化气质的显现。温暖、包容、进取的校本部2018数学610棋牌山海经八期“学科气质”,正紧紧地把每一个成员凝聚,并形成学科教育力量的无限张力,人格教育力量无限魅力,文化教育的无限发展力。“一所老校的魅力在其厚重与稳健,一所名校的价值在其视野与胸怀,一所百年名校的风采在其行深致远、雍容博雅。”而这,就是一中人的文化自信。

数学组在集体备课

数学组荣获高一学年优秀备课组

收藏 推荐 打印 |作者:文/曹景亮 图/蔡全志| 录入:孟凡梅 | 阅读:
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